部编版小学一年级下册语文《人之初》教案设计（最新4篇）_文墨堂.docx

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三字经》开篇的第一句话是“人之初”,这也是我们这篇课文的题目。3、师板书课题,指导生字“之”的写法:“之”有三笔,第一笔点画居中,第二笔横撇略扁,最后一笔平捺,注意运笔的变化。4、指名生朗读课题,认识生字“初”:左右结构,衣字旁加个“刀”字。1、师范读课文,生认真倾听,交流听后的感受(读起来很有节奏感,很好听等)。指名生朗读第一句,出示字词卡片:性、善、相近****远,指名生认读,相机正音:“性”是后鼻音,“近”是前鼻音,“善”是翘舌音。正音后再次指名生认读。出示这句话中的一对反义词“近—远”,引导学生在生活中理解词意。指名生朗读第二句,出示生字卡片:教、迁、贵、专,指名多生认读。学****教”这个多音字,生说说这个字有哪两个读音,举例说明在什么情况下读第四声。师小结:在“教师、教室、教育”这些词中读第四声;在表示“教别人做什么事情”的时候读第一声。指名生朗读第三句,出示生字卡片:幼,指名生认读,说说还在哪些词语中见过这个字:幼小、幼儿园。指名生朗读第四句话,出示生字卡片:玉、器、义,指名生认读。并为它们口头组词,以便能在具体的语言环境中加强理解。4、生再次轻声自由练****朗读文本,争取读正确读通顺,同位之间相互练读。5、指名生分小节朗读课文,全班齐读,读出课文三字一停、朗朗上口的节奏。1、生再次朗读课文,并与同位合作朗读,互相检查对生字的认读情况。