教育学学习心得体会范文（汇编3篇）_文墨堂.docx

该【教育学学习心得体会范文（汇编3篇）_文墨堂】是由【鼠标】上传分享，beplayapp体育下载一共【5】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教育学学习心得体会范文（汇编3篇）_文墨堂】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。教育学学****心得体会范文(汇编3篇)_文墨堂教育学学****心得体会范文(汇编3篇)_文墨堂篇1本次的“美德在我心中”的学****和培训,我的感触尤深,其受益也匪浅。这两天,我静下心来细想,主办者的意图在于通过不断地培训和学****力求更多的教育工作者,提高素养,提升教育理念并运用于实践工作中去。一、传统的德育教育是学校对学生进行思想政治教育代名词。更多的在于说教和强化规范学生的思想意识。什么可以做,什么不能做;什么必须遵守,什么坚决服从等等。而这次的培训,我感触到:对学生德育的教育现在更多在趋于在学生现有的理性感知的基础上,注重对其引导,使其逐步规范于社会准则上。换句话说,就是教育者要不断对学生的思想品德进行修正,最终能达到让其自己能净化和美化自己的品德。但多年以来,我们对学生德育的教育还没有什么好的方式和方法,让大家借鉴和运用。二、社会的需求,要求我们教育工作者,培养出的学生,不仅是知识适应社会的需要,更重要的是思想素养适应社会。“品学兼优”,品德当先。当前教育工作者所面临的,那就是要让学生在学校学****这段时机,树立起良好的美德。从小根深蒂固,长大不易被扭曲。目标明确,还在于付诸于行动。我们都知道其含意。我想要美化学生的品德,首先还得从我们自己入手,先美化美化自己的品德。社会在发展,人们的观念在更新,教育者必须先受教育。这样才能适应需求,我们只能通过不断地学****更新知识,更新理念,才能让学生“心服”、“幸福”。更新知识,在于我们的教法上,特别是对学生的评价,我们不能乏乏而论,要有准确的用语,不能肯定一个而否定大多数。比如:我们经常听见老师表扬学生用这样的口语:我们比一比,看谁做得最好,看谁表现得最乖。细细想想,如果只有一个最好,多数就不是很好,那么你的教育还算是成功的吗,对一个的肯定和表扬却是对大多数的否定和批评。所以我们只能用准确的语言来对学生加以评论。学生作业做得好,我们老师可以表扬学生说:这段时间×××同学,在完成作业方面,具有认真、刻苦和守时的品德。既是对这位学生真实的肯定,又不伤及其他学生。更新理念,在于我们思想问题的方式上,就同一个问题,我们不能只有一个答案,要推而广之,举一反三。从不同的方面思考,不同的角度看问题,寻求让社会认可的答案。所以说,教师必须不断学****提升自己。四、这次的“德育在我心中”,对于我来说,不仅是教育方法的培训,更重要的是思想认识的提高。我将认真思索,寻求更能让社会和学生满意的教育思想和方法。教育学学****心得体会范文(汇编3篇)_文墨堂篇2一年一度的造价员继续教育工作开始了,我们参加了第五期的继续教育学****本次的造价员学****由湖北省造价协会承办,主讲老师为武汉建设学校的王建利讲师。在讲到工程造价的构成中时,王老师提到,我国现行的工程造价的构成较为复杂,组成内容较多,一般包括五个大的方面,既建筑安装工程投资,设备、工器具投资、工程建设其它投资、设备费,其它税费等。而作为我公司的造价咨询业务当中,接触最多的则是计算建筑安装工程投资费用(简称:建安费)建安费由四个费用构成:直接费、间接费,利润、税金等。第二要点就讲到了工程量的计算。工程量的计算是一项工作量较大,且较烦琐的事情。工程量的计算又根据现在的定额计价和清单计价而有所不同。在定额计价中,部分工程的计算均考虑了虚体积,如土方开挖考虑了放坡和工作面。然而在工程量清单计价中,工程量的计价则以实物体积计算。放坡与工作面的费用均在综合单价中考虑到了。任何一个造价人员,在计算前一定要熟悉设计图纸和设计说明,熟悉计价规范或定额的内容及使用方法,了解现场情况、施工方案和施工方法,并按照规定的工程量计算方法进行计算,写出的计算式要清楚明了,准确无误,需要看清各工程构件务部位的尺寸,不得人为的扩大或缩小。在工程量计算完后,我们就将进入计价阶段。定额计价的方式已基本淘汰了,更多的是采取工程量清单计价方法。按照《计价规范》,工程量清单计价活动包括:工程量清单、招标控制价、投标报价的编制、工程合同价款的约定,竣工结算的办理以及施工过程中的工程计量、工程款支付、索赔与现场签证、工程价款调整和工程计价争议处理等活动。采用工程量清单计价方法应采用综合单价法。综合单价则是由人工费、材料费、机械费、管理费、利润组成。在谈到工程价款的结算时,王老师提到,我国现行的建筑安装工程价款结算中,相当一部分是实行按月结算,这种结算方法是按分部分项工程,及以“假定建筑安装产品”为对像,按月结算。等工程完工后,再办理竣工结算,找补余款。当然还有分段结算、竣工结算后一次性付清等方式。根据现在我国建筑行业的分析,施工单位的利润是比较薄的,这就让工程索赔成了一个重要的环节。索赔必须以合同为依据,它是一种经济补偿形式。索赔的原因分为(6)其它第三方原因。按索赔的目的又分为工期索赔与费用索赔。这些都是我们作为造价人员必须要熟知的内容。由于这次的学****时间比较短,王老师并没有太深入的给我们将课本内容全部讲完,但是讲述的内容则是我们在造价工作中,时常会接触到的。让我们对工程造价工作有了进一步的了解,对自己的专业技能的培养又上升到了一个新的台阶。教育学学****心得体会范文(汇编3篇)_文墨堂篇320xx年4月7日~10日,我有幸赴广州参加了由生本教育创始人郭思乐教授举办的全国生本教育理论与实践研****班。这次培训内容分三部分:一是由郭思乐教授做的关于生本教育的讲座;、教学点评;三是与执教教师交流,并进行课堂教学讲座和问题解答。通过这次学****使我对生本教育有了全新的认识,更真切地感受到,这里的教学不仅无限精彩,而且是在教学中播种人文情怀,唤起生命的激扬。什么是生本教育?郭思乐教授是这样说的`:“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育。”课堂是学生学****的舞台,是学生尽显天性的舞台,因此教学活动应当以学生发展为本,以学生创新意识和实践能力的培养为目标,这样就必须给学生以最多的思考、动手和交流的机会。与此相应的是教师要在课堂上承担着怎样的角色呢?生本教育认为:教师应从拉动学生的“纤夫”转变为生命的“牧者”。以往我们教师整个人就像一个“纤夫”,工作千头万绪,总感觉有处理不完的事情,艰难地拖着班级这艘“船”前行,身心疲惫,而且收效甚微。那么牧者呢?他不是去代替或包办羊群的吃食,而是把羊群带到水草丰盈之处,让它们自主地快活地吃草。这意味着既要管理着羊群,又要尊重着羊群的独立活动。教师是学生的服务者,帮助者,保护者,唯独不是他们的任何学****活动的代替者,不是拉动学生的“纤夫”。在课堂中教师抛砖引玉提出学****的主题与需要解决的问题,维持必要的教学秩序,给予学生支持,鼓励,还有及时的、恰到好处的引导。教师不会急于判断学生表现的好坏对错,更不会以知识代言人出现。知识是靠学生自己去寻找、发现的,知识要与学生的经验、感悟相连。这样获得的知识是有意义的,是根深蒂固的。可见,纤夫用的劲大,学生被动前进;牧者用的劲少,学生受益之多,如何使学生在知识的海洋中尽情遨游,还有待于我更深地探索。生本课堂主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学****尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学****空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。在生本课堂中,不是“教”觉得“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务。课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可点燃的“火把”。1总而言之,我们的教学,停留在教师“教”上的居多,关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考。