【精选】小学美术教案集锦九篇.docx

该【【精选】小学美术教案集锦九篇】是由【鼠标】上传分享，beplayapp体育下载一共【9】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【精选】小学美术教案集锦九篇】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。【精选】小学美术教案集锦九篇【精选】小学美术教案集锦九篇篇11:认真观察校园里的各种花卉,熟悉自己的生活环境,学会观察生活。2:熟悉各种材料的用法和工具使用技巧,会因材使用。学具准备:各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。将校园里的有代表性的花放在讲台前,藏起,让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味,请大家抢答,答对的奖制作的纸花一枝;动手画出这种花的叶子或者花朵,画对的也可以得奖。一起总结校园里的花怎样布置的?好在那里?如果重新布置,你觉得怎样安排合适?(课件展示国庆天安门的花景)校园里有花我们都喜欢,想不想让我们的教室也漂亮起来呢?我们把校园的花搬到教室行吗?那怎么办?2:制作纸花来装饰:折叠、折剪用扎丝固定:用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。(课件展示各种制作的花的图片)将作好的花自由组合,以组为单位用透明胶带固定在讲台上,教室后的板报栏内,教室的窗户栏上,让教室更好看。老师现场提问,怎么做的,为什么这样布置等问题。【精选】小学美术教案集锦九篇篇2应知:了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。学****如何把一个复杂的故事概括成连环画。应会:利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简单的连环画,会合作完成作品、表演作品。重点:学****利用废旧物品设计制作电视机壳,学****连环画的基本绘画方法。难点:新颖的设计,连环画的内容有趣,合作协调,表演生动。(1)学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。【精选】,并能描述它的对称方式。,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸,剪刀,绘画笔等。让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的'。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。学生应该已经****惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。【精选】,学会自己动手美化生活。样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。。(选材、设计加工、组合。),进一步启发引导,激发学生创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具),在此过程中,掌握纸家具的基本制作规律。,协调统一本组的制作方案。运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作过程。帮助学生进行分工。各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建议。教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。【精选】小学美术教案集锦九篇篇5今天什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?圣诞节都有什么啊?小结:圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物呢。2观察图片,装饰老人。提出要求:绘画的时候小朋友要看清楚圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色,涂的时候不要涂到黑线外面去,不然会把爷爷弄脏的。小结:圣诞老爷爷都是穿红红的衣服,带着红红的帽子,有着白白的胡子,红红的鞋子,在他的身上背着礼物呢。画画要求:注意颜色的搭配,要选择相应的颜色来装饰,小朋友们要先画圣诞老人,画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。今天大家都表现的很棒,用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人,还给他们画上了美丽的背景。【精选】小学美术教案集锦九篇篇6教学目的:学****对称与秩序的基础知识,教学重点、难点:掌握对称与秩序的基本知识,并用各种方法表现。1、谈话:春天就要来了,一到春天同学们都喜欢去放风筝,老师也想买一个风筝,可不知道买什么样的好。于是我上去看了一看,在一个站上发现了许多各种款式的风筝。[解开屏保,显示教学站]请大家点击链接:风筝站。3、谈话:不知同学们在欣赏的时候有没有发现,这些风筝的外形虽然是各种各样的,[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等,但却有一个共同的地方,大家请看[屏幕演示:flash]如果将这只蝴蝶的左半边向右折的话,左右两边正好是重叠的,这条金鱼也一样,还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过,这种左右或者上下对应重复的现象,我们称为什么?(对称)[板书]4、讨论:除了风筝以外,你还见过哪些对称的事物?(人体、眼镜、花……)5、欣赏:我们美术书的二十六课上也有许多对称的事物和图画,我们来欣赏一下。1、欣赏:二十六课的课题是对称美、秩序美,对称我们已经知道了,那秩序是怎么回事呢?书上四十六页和四十七页有一些有关的图片,请同学们仔细观察后告诉老师,什么是秩序?2、讨论:引导学生说出:事物依一种规律井然有序地存在,就叫做秩序。3、欣赏:在刚才的上还有一只风筝,大家看,[屏幕演示——龙]这条龙的身体也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。4、练****现在请把这个窗口关掉,回到我们的站。在我们的上有一些图片,请你判断一下,图片里的事物是不是对称的,或者里面事物的排列有没有秩序。[学生在站上各自判断练****现时显示结果。其中最后一幅既是对称,又是秩序]5、:哪些同学全对了?[举手][指名回答]你错在哪儿?[将焦点引到最后一题,指出这张图里的木架既是对称的,又是秩序的。]有时候对称与秩序是同时存在的。1、布置:那你能不能也来创造一些对称和秩序的美丽呢?在我们的站上还有一个资料库,里面有许多单独形象的图片资料[屏幕展示],请你在《画图》中将其组合成对称或秩序的作品,上传到站上。也可以以其为,用彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。分别欣赏站上和作业纸上的学生作品,请两至三位学生进行介绍。看了展示区中同学们精彩的作品,我想大家肯定都觉得对称美和秩序美是大自然的伟大设计,使千变万化的世界,避免了杂乱和无序,而人类在创造美的过程中,真诚地向大自然学****在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物,都有各自存在的价值,都有各自独特的美感,即使是无序的事物,有时也是美好的。主要是要我们同学在平时注意观察,去发现美,欣赏美,并创造美。【精选】小学美术教案集锦九篇篇7一、课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。)2、为何梦境离奇有趣?因为现实的与想象的,各种不相关的事物都可交织在一起之故。3、“梦”既这样力气有趣,我们把它画出来不是很有趣吗?怎样画“梦”呢?三、指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。1、看课本中的范图,画面出现形象,是现实的或是理想的?他们之间有什么联系,表现了什么样的梦境。?2、出示童话故事图片,学生观看,除了理解图片的中心内容外,着意指导学生有关不同空间,不同的事物的表现方法。3、小结;“梦境”怪诞、有趣、美好,每一个梦都是一件事,有一个中心,不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的,只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。四、学生作画,教师辅导:画一副自己最喜欢的画——“梦”。本节课先用铅笔画稿。【精选】小学美术教案集锦九篇篇81、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。教师把学生有关游乐场的照片展示在黑板上,学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。欣赏大型游乐场的录像,了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。小组活动:教师给每组一件立体游乐器材,让学生观察交流其造型和组成。根据教师和同学资料,每人单线勾画一种游乐器材的造型,集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。教师利用多媒体课件演示创作过程,使学生明确创作要求。学生自由组合(可以二至三人一组,也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下,拼贴成画面,再适当添画景物。【精选】小学美术教案集锦九篇篇9教学目标:运用色彩的冷暖知识,让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画色彩画的兴趣。一、组织教学:请学生放置好学****水粉画的用具及美术书,师生互问好。在第三课时我们认识了色彩的明度对比。知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用,它不仅能使画面色彩明快、效果突出,而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来,给人一种节奏的美感。那么同样在学****色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的,那就是今天我们将要学****的新知识《色彩的冷暖》。(出示课题)引导学生回忆冷色和暖色的概念,然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类,分为冷、暖两大类,用以巩固前面所学的知识。然后根据分类通过观察让学生自己冷暖色的特点:暖色一般偏红、黄;冷色一般偏蓝、绿。2、质疑探究:偏红、偏黄的一定是暖色吗?偏蓝、偏绿的一定是冷色吗?4、质疑探究:通过学****我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样,那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样?出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏、讨论分析。5、梳理:先学生发表自己的见解,后教师梳理。分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。从而引出补色的概念,在次让学生大概了解补色的知识。6、学生绘画:让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感。分三种情况:7、把色彩运用好的作业展示给学生欣赏,让学生和教师一起,谈其感受。